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应时而变让“形势与政策”课更接地气

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应时而变让“形势与政策”课更接地气
日前,宁夏分别在线下和线上举办全区高职院校“形势与政策”课程、本科院校“形势与政策”课程备课会,来自不同高校的思政课教师就怎样讲好“形势与政策”课进行交流讨论,共同备课研究,形成合力。  教材很新但学生不爱看,授课很深但学生不爱听……实事求是地说,作为高校思想政治教育主渠道之一的“形势与政策”课,目前的形势仍然不容乐观,到课率、抬头率、满意率还不尽如人意。为了更好地提升“形势与政策”课的教学效果,高校可开展形式多样的教学竞赛、教学评比活动,激励教师创新教学方式、提高教学实效性。学校应制定相应的教学管理规定,保证“形势与政策”课教学的规范性。  随着时代的发展,教学方法也要适应时代的变化和要求。“慕课”作为一种全新的知识传授模式和学习模式,在我国得到了一定程度的普及。在“形势与政策”课的教学中利用“慕课”可以集中优势资源,共享优质课程,从而提高“形势与政策”课的教学质量,提升学生的获得感。此外,还可以借鉴“翻转课堂”,利用“线上”和“线下”相结合的教学方式。  另外,如果条件允许,不妨采用小班教学,调动学生积极性。目前,由于“形势与政策”课的师资有限,不少高校采取大班授课。大班授课存在一定程度的弊端,学生难以真正参与课堂互动,导致其积极性不高。因此,采用小班授课是高校努力的方向,小班教学不仅能加强教师与学生之间的互动,调动学习的积极性,而且能够深化教学内容。  立德树人关系党的事业后继有人,关系国家前途命运。不管什么时候,为党育人的初心不能忘,为国育才的立场不能改。相信只要思政课教师以沉稳之心、进取之心直面形势、应时而变,受学生喜爱的“形势与政策”课会越来越多。(李志廷)

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